重慶石柱縣80後鄉村教師馬商務網影翠:學生眼中的“向日葵”

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  重慶石柱縣80後鄉村教師馬影翠—— 學生眼中的“向日葵”(老師,您好)

  馬影翠在輔導學生。

  何超攝

  馬影翠的桌上,擺著一幅簡單的畫,一朵向日葵旁寫著4個字——“祝您開心”。這是她一次生病請假,回校後她的“寶貝”們送來的畫作。

  馬影翠是重慶市石柱縣中益鄉小學校三年級語文教師絲襪迅雷,也曾是中益小學的學生。2002年,18歲的馬影翠讀完師范後選擇回到母校教書,直到現在。在馬影翠心中,每一個學生都是她的寶貝。

  用關懷代替批評

  9月6日是星期五,下午5點多,學校已經放學。馬影翠蹲在辦公室地上,整理貧困學生的申請材料:“桌子有點小,怕弄混。”

  一個學生拿著作業跑進來,不好意思地說:“馬老師,作業做完瞭。”馬影翠摸摸學生的頭:“寶貝,你作業交遲瞭,老師也要等著你,下次能不能讓老師早點回傢?”

  “教低年級學生,常常要做重復工作,很需要耐心。”前不久,馬影翠教孩子們被動句式,佈置瞭一個作文題“我的老杭州亞運會吉祥物師”。學生在作文裡寫道:“馬老師經常笑,像向日葵。”馬影翠很高興,問大傢“這句話能不能改成被動句?”一陣沉默後,一個學生冒出一句:“向日葵被馬老師像五十度灰在線觀看完整版!”童真的話語,讓馬影翠笑成瞭一朵花。

  如何“對付”調皮學生,馬影翠有一套。以前有個學生經常搗蛋,馬影翠從不批評他,而是輕聲問道:“寶貝,你怎麼啦?你應該坐好點。”放學之後,再把學生叫到辦公室,噓寒問暖。久而久之,調皮學生自己感到不好意思,主動改正瞭錯誤。

  當老師並不輕松,但馬影翠自得其樂:“老師就是要用愛來喚醒學生,靠近學生,溫暖他們,自己也會開心。”

  想為傢鄉做點事

  小時候,馬影翠傢裡窮,供養兩個孩子讀書比較困難。姐姐看在眼裡,讀完四年級就出去打工,把讀書的機會讓給瞭妹妹。如今,姐姐在本地務工,傢境拮據,馬影翠就把兩個外甥接到傢裡,和自己的兒子一起撫養,視若己出。

  有一天晚上9點多,學校保安譚艷去辦公室巡邏,看到馬影翠在伏案工作,對面有人正趴著睡覺。原來是她的兒子等得太久,趴在桌子上睡著瞭。對馬影翠的加班,保安已習以為常:“辦公室經常很晚還亮著燈,我都不用去看,肯定是馬老師在裡面。”

  每年縣裡會組織考試,從各個鄉鎮抽調一些老師進城。但馬影翠從未報名:“這裡的孩子需要我,我沒那麼多高尚的想法,就是熟悉這裡,想為傢鄉多做點事。”

  把愛傳遞給學生

  三年級數學老師向學奎是馬影翠的搭檔,26年前,他曾是馬影翠的老師。

  “當時她比較矮小,上課經常低詭秘之主著頭,不大說話。”向學奎回憶。

  9年後,秋季開學,向學奎在學校看到一個笑容滿面的大姑娘迎面走來:“向老師,好久不見,您還是這麼有精神!”“你是馬影翠啊?真沒想到,變化這麼大!”向學奎連連感慨。

  的確,在師范學校學習的3年,馬影翠發超神機械師生瞭“蝶變”。她積極參加學生活動,學習才藝,變得更加開朗自信瞭。

  人在變,學校也在變。

  20多年前,學校隻有一棟土木結構的教學樓,操場是坑坑窪窪的泥土地,“男女老少一起,用鋤頭一錘錘地才敲平。”馬影翠說。現在,教學樓寬敞明亮,操場鋪上瞭塑膠,教室還配備瞭投影儀。今年暑假,學校還蓋瞭兩棟大樓,用於教學和住宿。

  為什麼選擇當老師?國內三級電影馬影翠說:“以前我的一位老師,上課很認真,對我們總是笑呵呵的。我當時想,要像我的老師一樣,把愛傳遞給學生。”

嶗山

  馬影翠喜歡向日葵,常說:“向日葵追求光明,但紮根泥土。”勞累時,馬影翠看看桌上的“向日葵”,臉上就會泛起笑容。

  劉新吾

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